“就業(yè)前景怎么樣?”“中職讀的是幼師專業(yè)能報嗎?”“多少分能考上?”自2024年12月鄂爾多斯職業(yè)學院資源工程系發(fā)布招生簡章以來，該校教務科科長巴蕾的電話快被打爆了。很多學生家長向她咨詢該校2025年9月即將招生的光伏工程技術(shù)專業(yè)。

　　“這個專業(yè)太火了，我們計劃招40名學生，還沒招生開學，學生就已經(jīng)被企業(yè)訂走了。”巴蕾介紹，根據(jù)鄂爾多斯市能源局的統(tǒng)計，鄂爾多斯市對能源行業(yè)人才的需求每年在2萬人左右，“也正是因為企業(yè)需要，市場前景好，我們才新設(shè)這個專業(yè)。”

　　黨的二十大報告指出，立足我國能源資源稟賦，堅持先立后破，有計劃分步驟實施碳達峰行動。近年來，內(nèi)蒙古聚焦能源結(jié)構(gòu)綠色低碳轉(zhuǎn)型，努力在新能源領(lǐng)域“再造一個工業(yè)內(nèi)蒙古”。2021年，內(nèi)蒙古明確提出“兩率先”“兩超過”目標，即在全國率先建成以新能源為主體的能源供給體系，率先構(gòu)建以新能源為主體的新型電力系統(tǒng)。到2024年3月，內(nèi)蒙古新能源裝機并網(wǎng)規(guī)模突破1億千瓦，成為全國首個新能源裝機超1億千瓦的省份。

鄂爾多斯職業(yè)學院實訓室屋頂上建設(shè)的光伏電站。受訪者供圖

　　然而，要達成“雙碳”目標，新能源產(chǎn)業(yè)人才儲備問題迫在眉睫。據(jù)國際可再生能源機構(gòu)(IRENA)與國際勞工組織(ILO)合作發(fā)布的《可再生能源與就業(yè)：2024年度回顧報告》，2023年全球可再生能源就業(yè)人數(shù)達1620萬，中國在可再生能源領(lǐng)域投資和制造能力領(lǐng)先，2023年總就業(yè)人數(shù)達739萬，其中太陽能光伏就業(yè)人數(shù)增長顯著，達459萬。

　　然而，新能源行業(yè)人才緊缺之困要如何破解?連日來，中青報·中青網(wǎng)記者走進職業(yè)院校、企業(yè)進行采訪調(diào)查。

　　校園里架起了光伏板

　　驅(qū)車行駛在內(nèi)蒙古鄂爾多斯杭錦旗的穿沙公路上，壯觀的“光伏長城”在沙漠之中匯集成一片片光伏藍海。鄂爾多斯“腳下有煤炭，頭頂有風光”，風能、太陽能開發(fā)潛力高達1.5億千瓦以上，是我國七大陸上新能源基地之一。

2月7日，鄂爾多斯職業(yè)學院正在建設(shè)安裝一座容量為0.8MW的光伏電站，為學院提供綠電供應。受訪者供圖

　　截至2024年年底，鄂爾多斯市已建成新能源裝機規(guī)模1419萬千瓦，占全市電力總裝機的28%，較2021年翻一番。預計到2025年，鄂爾多斯市新能源裝機將突破3000萬千瓦。與此同時，鄂爾多斯市對于新能源行業(yè)人才的需求被大量釋放，當?shù)芈殬I(yè)院校也在積極探索如何更好地培養(yǎng)新能源行業(yè)后備人才。

　　2024年年底，中青報·中青網(wǎng)記者來到鄂爾多斯職業(yè)學院，看到學校的教學樓樓頂、空地上架起了大片的光伏板，校園里也新安裝了充電樁。巴蕾介紹，2025年3月，這些光伏板就能投入使用，一方面為校園提供綠電，另一方面也可以當作光伏工程技術(shù)專業(yè)學生的教具。

　　此外，鄂爾多斯職業(yè)學院正在新建兩個光伏工程技術(shù)與應用實訓室，里面配有光伏發(fā)電系統(tǒng)、測試與測量儀器、模擬實訓軟件等設(shè)備，為學生提供一個真實、可操作的環(huán)境，以便他們深入了解光伏工程技術(shù)的原理、設(shè)計和實際應用。

　　談及為何要新設(shè)光伏工程技術(shù)專業(yè)，鄂爾多斯職業(yè)學院資源工程系黨總支書記付瑞坦言：“學校如果不在新能源專業(yè)上布局，不邁出這一步，可能未來50年，我們都會落后。”在走訪調(diào)研大量企業(yè)后，付瑞發(fā)現(xiàn)，按照鄂爾多斯市光伏發(fā)電項目的進展速度，風電運維人才將會是個大缺口，“我們就是為企業(yè)培養(yǎng)安裝、調(diào)試和運維光伏系統(tǒng)的一線員工”。

　　中青報·中青網(wǎng)記者在該?！豆夥こ碳夹g(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》中看到，不僅設(shè)置了光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計、光伏電站建設(shè)與施工管理、供配電技術(shù)等專業(yè)必修課程，還有身體素質(zhì)類選修課程。“因為光伏電站一般都地處偏遠、環(huán)境惡劣。”巴蕾說，“光伏工程技術(shù)專業(yè)學生不僅要專業(yè)知識過硬，身體素質(zhì)也不能差，‘能吃苦、耐得住寂寞’也是企業(yè)十分看重的品質(zhì)。”

　　專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)走

　　今年28歲的曲東旸，一畢業(yè)就回到家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古扎蘭屯市，如今，他已經(jīng)在華能內(nèi)蒙古東部能源有限公司工作近10年時間。隨著公司投運風電場，身為熱電廠工作人員的曲東旸看到不少同事轉(zhuǎn)去風電場工作，也思考著自己下一步該何去何從。

　　2024年上半年，內(nèi)蒙古新能源領(lǐng)域投資超600億元，占全區(qū)固定資產(chǎn)投資比重超20%，新能源產(chǎn)業(yè)直接創(chuàng)造就業(yè)崗位35萬個。乘著內(nèi)蒙古新能源產(chǎn)業(yè)奔騰前行之勢，不僅曲東旸嘗試轉(zhuǎn)型，他的母校包頭輕工職業(yè)技術(shù)學院也在不斷升級，構(gòu)建風力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)群。

　　為精準對接內(nèi)蒙古風電機組智能裝配、智慧運維產(chǎn)業(yè)，包頭輕工職業(yè)技術(shù)學院能源工程系打破3年常規(guī)教學方式，改為學徒制班職業(yè)技能培訓教學。據(jù)該學院能源工程系黨總支書記馬宏革介紹，學徒制課程分為企業(yè)定制課程、企業(yè)安全規(guī)程課程、職業(yè)技能培訓課程3個部分，學徒制學員經(jīng)考核合格后，即可達到企業(yè)風機運維助理工程師的崗位技能標準，直接進入企業(yè)工作。

　　實際上，一直以來，職業(yè)教育在服務內(nèi)蒙古地方經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展中扮演著不可或缺的角色。烏海職業(yè)技術(shù)學院副院長蘇寶程在這所學校工作了30多年，他見證了學校的每一次專業(yè)調(diào)整，他說：“自建校以來，我們就是圍繞著產(chǎn)業(yè)走，重點服務地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。”

　　從洗煤專業(yè)、采礦專業(yè)到礦山機電專業(yè)再到應急救援技術(shù)，蘇寶程介紹，2024年9月，該校招收了100多名應急救援技術(shù)專業(yè)的學生，“我們采礦專業(yè)的老師經(jīng)過學習和培訓之后，去帶應急救援技術(shù)專業(yè)的課程，依托專業(yè)群建設(shè)來完成新專業(yè)的迭代”。

　　“學生畢業(yè)后可以從事安全生產(chǎn)管理工作，這些學生很受企業(yè)歡迎。”對于學生的就業(yè)，蘇寶程信心滿滿。國家能源集團煤焦化有限責任公司西來峰分公司為保障化工品生產(chǎn)安全，有一支自己的消防隊。西來峰公司消防隊隊長張鵬程向記者介紹，目前消防隊大多是90后年輕人，“我們偏向于招收烏海本地生源畢業(yè)生”。

　　此外，烏海職業(yè)技術(shù)學院2024年新開設(shè)了智能控制技術(shù)專業(yè)、光伏發(fā)電技術(shù)與應用專業(yè)。蘇寶程介紹說，光伏發(fā)電技術(shù)與應用專業(yè)第一年就招了12個班、400多名學生，“烏海是一個新興的工業(yè)城市，產(chǎn)業(yè)相對聚集，學生就業(yè)機會多，光伏發(fā)電又是一個新興產(chǎn)業(yè)，人才需求量巨大”。

　　日新月異的技術(shù)給教育帶來挑戰(zhàn)

　　“新能源技術(shù)的快速更新給人才培養(yǎng)帶來了巨大壓力。”巴蕾坦言，職業(yè)院校在課程設(shè)置上，可能無法及時跟上行業(yè)的最新發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新，所以學院采用訂單班的培養(yǎng)方式，盡可能培養(yǎng)出更加適應市場需要的人才。此外，學院聚焦于職業(yè)技能的培養(yǎng)，讓學生在短時間內(nèi)掌握實用的技術(shù)和知識。

　　蘇寶程介紹，烏海職業(yè)技術(shù)學院與多家新能源企業(yè)建立了合作關(guān)系，為學生提供實習機會，“這些實習經(jīng)歷不僅讓學生有機會接觸行業(yè)前沿技術(shù)，還能積累寶貴的工作經(jīng)驗，為將來的就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)”。

　　“新能源行業(yè)是一個充滿挑戰(zhàn)的新領(lǐng)域，往往需要創(chuàng)新，解決實際問題。這種創(chuàng)新能力，正是新能源企業(yè)所看重的。”在走訪企業(yè)的過程中，蘇寶程越發(fā)覺得新能源專業(yè)涉及多個學科領(lǐng)域，包括物理、化學、材料科學、電子工程等，“學生需要不斷跟進最新的研究成果和技術(shù)動態(tài)，以保持競爭力”。

　　“我們的員工來自天南海北，鄂爾多斯本地很難滿足我們的用人需求。”內(nèi)蒙古百川光熱科技有限公司企業(yè)管理中心副總經(jīng)理曾勇坦言，2022年年底，該公司在鄂爾多斯市伊金霍洛旗蒙蘇經(jīng)濟開發(fā)區(qū)建廠，目前招聘員工91人，“其中60%都是負責生產(chǎn)的一線工人”。

　　百川光熱是聚光反射鏡智能裝備制造商，專注于光熱電站系統(tǒng)集成和清潔低碳的綜合能源服務，曾勇介紹，企業(yè)未來最需要的是建模工程師，“跨學科的復合型人才，懂光熱電站的系統(tǒng)集成原理，能夠搭建光熱電站的建筑模型”。

　　曾勇也坦言，就拿光熱行業(yè)來說，在中國的發(fā)展歷史只有30多年，“創(chuàng)新型、復合型人才特別緊缺，我們現(xiàn)在是總部派來的技術(shù)團隊，懂光熱的、懂機械結(jié)構(gòu)的，大家綜合在一起去完成項目。”同時，曾勇也認為年輕人一定要在實踐中、在項目中不斷歷練，“我們愿意花時間、花精力去培養(yǎng)吃苦耐勞的年輕人”。

　　鄂爾多斯碳中和研究院副院長尚學剛了解到，目前國內(nèi)有100多所高校設(shè)立新能源類專業(yè)，每年培養(yǎng)的風電技術(shù)人才數(shù)量在3000人左右。尚學剛建議，要在高校和職業(yè)院校的相關(guān)專業(yè)中，細化新能源前沿技術(shù)課程，比如風能、太陽能、氫能等新能源領(lǐng)域知識，從根上提升新能源產(chǎn)業(yè)后備人才的基礎(chǔ)數(shù)量，填補新能源產(chǎn)業(yè)后備人才的空缺。

　　此外，尚學剛提出建立院校、企業(yè)、政府三方聯(lián)合培養(yǎng)模式，增加實訓課程，為學生提供創(chuàng)新的實踐空間，設(shè)立創(chuàng)新實驗室，將理論教學與技能培養(yǎng)深度融合，讓學生在真實的產(chǎn)業(yè)環(huán)境中獲取工作經(jīng)驗、提高技能水平，破解人才培養(yǎng)與新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求脫節(jié)的問題。尚學剛表示還有一點也很重要：“要從社會層面引導大家相信新能源行業(yè)發(fā)展前景廣闊，這樣大家才愿意從事這個行業(yè)。”(來源：中國青年報)